1. 學(xué)習(xí)如何識(shí)別和避免“領(lǐng)導(dǎo)決策”與“偽需求”的陷阱，能夠構(gòu)建起以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向的產(chǎn)品思維模式，確保每一個(gè)產(chǎn)品決策都能緊密貼合企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)；

2. 利用經(jīng)典與現(xiàn)代的戰(zhàn)略模型，學(xué)會(huì)從企業(yè)戰(zhàn)略的高度規(guī)劃產(chǎn)品路徑，并設(shè)計(jì)出具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的差異化策略；

3. 掌握有效的跨部門(mén)溝通與需求轉(zhuǎn)化技巧，突破技術(shù)溝通壁壘（即“部門(mén)墻”），顯著提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率；

4. 通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析方法，并應(yīng)用這些方法來(lái)解決低效轉(zhuǎn)化等問(wèn)題；

5. 掌握 “設(shè)計(jì)思維”“顛覆式創(chuàng)新”方法論，突破同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)困局，提升問(wèn)題解決與創(chuàng)新力；

6. 整合用戶洞察、技術(shù)融合等關(guān)鍵領(lǐng)域的知識(shí)，構(gòu)建完整的能力模型，告別碎片化的經(jīng)驗(yàn)積累方式，建立起一套科學(xué)且系統(tǒng)的工作方法論，成為具備前瞻視野、高效執(zhí)行力及創(chuàng)新能力的高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理。

課程特色：

1. 系統(tǒng)化分享：產(chǎn)品經(jīng)理的道法術(shù)；

2. 定制化內(nèi)容：通過(guò)過(guò)程互動(dòng)，依據(jù)行業(yè)背景、崗位需求及實(shí)際問(wèn)題，在課程內(nèi)容中加以靈活解決，學(xué)以致用，從中獲取契合自身發(fā)展的知識(shí)與技能；

3. 實(shí)例化演練：以實(shí)際項(xiàng)目為例，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；

4. 互動(dòng)式教學(xué)：課程回顧、答疑等手段使得在課程中收獲產(chǎn)品經(jīng)理的理念和方法。

課程導(dǎo)入：某生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)需求產(chǎn)品經(jīng)理與高層意見(jiàn)相左，聽(tīng)誰(shuí)的？

第一講：產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知——產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)力

一、產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)體系

1. 什么是產(chǎn)品：滿足用戶需求

2. 產(chǎn)品的三個(gè)層次

——核心利益、有形性能、附加性能

3. 什么是產(chǎn)品經(jīng)理

案例：?jiǎn)滩妓?、雷?/p>

4. 產(chǎn)品經(jīng)理知識(shí)體系

——PDMA、BOK、NPDP

二、產(chǎn)品經(jīng)理的使命與價(jià)值

——以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的視角，追求極致，平衡產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、性?xún)r(jià)比、產(chǎn)品體驗(yàn)

三、產(chǎn)品經(jīng)理的十個(gè)能力

1. 串聯(lián)體系的能力：服務(wù)用戶的牽“繩”人

2. 兩手抓的能力

1）洞察市場(chǎng)機(jī)會(huì)與用戶需求

2）技術(shù)規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃協(xié)同

3. 需求協(xié)同能力

——平衡三環(huán)：技術(shù)、企業(yè)需求、用戶體驗(yàn)

4. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力

——產(chǎn)品經(jīng)理與工程師的區(qū)別：產(chǎn)品思維、技術(shù)思維

5. 項(xiàng)目管理能力：全流程掌控能力和溝通協(xié)調(diào)能力

6. 產(chǎn)品思維能力：工程思維-功能思維-產(chǎn)品思維

7. 統(tǒng)籌和數(shù)據(jù)分析的能力

1）組織人員的統(tǒng)籌

2）市場(chǎng)用研的分析統(tǒng)籌

3）技術(shù)趨勢(shì)的分析統(tǒng)籌

8. 堅(jiān)持原則的能力

9. 溝通的能力

1）常用的管理溝通技巧

——信息傳遞、關(guān)系維護(hù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、匯報(bào)關(guān)系、制作項(xiàng)目可視化看板、制定例會(huì)制度

2）如何推倒部門(mén)墻

——樹(shù)立目標(biāo)、建立跨部門(mén)流程、共同利益、調(diào)整辦公區(qū)、高效會(huì)議

10. 沖突解決的能力

1）沖突的兩種類(lèi)型：建設(shè)性沖突、破壞性沖突

2）沖突處理的五種方式：命令、合作、回避、包容、讓步

3）合作型沖突解決的四個(gè)步驟

——定義問(wèn)題、聚焦共同目標(biāo)、提出替代方案、確認(rèn)行動(dòng)項(xiàng)

第二講：新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略——產(chǎn)品決策的框架

一、 什么是戰(zhàn)略

1. 戰(zhàn)略的層級(jí)

1）產(chǎn)品使命：闡述組織存在最重要的原因，作用是聚焦組織的能力和資源

示例：“成為便攜式音響設(shè)備領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者”

2）公司/經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略：實(shí)現(xiàn)使命的行動(dòng)規(guī)劃，基于使命確定具體的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與行動(dòng)方向

示例：“市場(chǎng)份額擴(kuò)大10%，創(chuàng)造1000萬(wàn)美元的新市場(chǎng)，收入增長(zhǎng)25%”

3）創(chuàng)新戰(zhàn)略：整個(gè)組織的創(chuàng)新明確目標(biāo)、業(yè)務(wù)優(yōu)先級(jí)與方向，指引組織在創(chuàng)新方面的發(fā)力點(diǎn)

示例：“強(qiáng)調(diào)技術(shù)水平和前瞻技術(shù)引入”

——兩個(gè)框架：波特戰(zhàn)略框架、邁爾斯和斯諾戰(zhàn)略框架

4）職能戰(zhàn)略：各職能部門(mén)為支持經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略而制定的戰(zhàn)略，確保經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略在不同職能領(lǐng)域落地

示例：包括IT戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、銷(xiāo)售戰(zhàn)略等，各職能部門(mén)依據(jù)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定自身策略

2. 明確組織方向：愿景和使命

課堂練習(xí)：公司戰(zhàn)略、組織的愿景和使命是什么

3. 戰(zhàn)略創(chuàng)新的兩種形式：持續(xù)式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新

4. 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

工具：企業(yè)創(chuàng)新畫(huà)布、商業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新模式

課堂討論：組織與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新戰(zhàn)略模式

二、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的支撐體系

1. 平臺(tái)戰(zhàn)略

案例分析：汽車(chē)企業(yè)平臺(tái)車(chē)架，可多項(xiàng)目共用，節(jié)省開(kāi)發(fā)及驗(yàn)證的周期、費(fèi)用

2. 技術(shù)戰(zhàn)略

1）技術(shù)預(yù)測(cè)（技術(shù)趨勢(shì)分析）

2）技術(shù)S曲線

3）技術(shù)路線圖

3. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

1）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的類(lèi)型：專(zhuān)利、版權(quán)、商標(biāo)等

2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理方法

a.定期清理“睡眠專(zhuān)利”

b.構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)地圖

課堂練習(xí)：新品開(kāi)發(fā)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視管理類(lèi)型

4. 營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略

1）營(yíng)銷(xiāo)組合：4P法

2）價(jià)值主張：向潛在客戶清晰陳述價(jià)值

3）向內(nèi)外部客戶傳遞明確的產(chǎn)品創(chuàng)新路線：產(chǎn)品技術(shù)路線圖

5. 能力戰(zhàn)略

1）內(nèi)部能力、外部能力、內(nèi)外部能力結(jié)合

2）開(kāi)放式創(chuàng)新

第三講：產(chǎn)品組合管理——產(chǎn)品家族的規(guī)劃

一、什么是產(chǎn)品組合

1. 組合管理中的五大目標(biāo)

1）價(jià)值最大化（Value Maximization）：資源分配

2）項(xiàng)目平衡（Balance）：新或舊項(xiàng)目之間的平衡

3）戰(zhàn)略協(xié)同（Strategic Alignment）：整體戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略及創(chuàng)新戰(zhàn)略始終保持一致

4）管道平衡（Pipeline Balance）：不會(huì)過(guò)度分散（多數(shù)公司在產(chǎn)品組合中往往包含過(guò)多項(xiàng)目）

5）財(cái)務(wù)穩(wěn)健（Sufficiency）：能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略中設(shè)定的財(cái)務(wù)目標(biāo)

2. 組合中的項(xiàng)目類(lèi)型

課堂練習(xí)：新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中為什么沒(méi)要進(jìn)行組合管理

二、產(chǎn)品組合與戰(zhàn)略的關(guān)系

1. 戰(zhàn)略與產(chǎn)品組合的三種關(guān)系

1）自上而下

2）自下而上

3）二者結(jié)合

2. 新產(chǎn)品機(jī)會(huì)的選擇

——產(chǎn)品機(jī)會(huì)評(píng)估：非財(cái)務(wù)類(lèi)評(píng)估、財(cái)務(wù)類(lèi)評(píng)估

3. 平衡組合

4. 資源配置

課堂練習(xí)：你所在的項(xiàng)目資源配置存在哪些問(wèn)題

第四講：新產(chǎn)品的流程——產(chǎn)品正確決策的保障

一、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)決策流程

問(wèn)題回顧：開(kāi)篇提到的“誰(shuí)”決策產(chǎn)品的需求定位

1. 產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品定義的核心指揮官

案例分析：產(chǎn)品定義的決策產(chǎn)生分歧如何做？

2. 建立標(biāo)準(zhǔn)的決策流程

課堂練習(xí)：依據(jù)現(xiàn)有流程，討論出標(biāo)準(zhǔn)的流程

二、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的流程

1. 項(xiàng)目的里程碑、節(jié)點(diǎn)、質(zhì)量閥

2. 項(xiàng)目里程碑三個(gè)特點(diǎn)：標(biāo)志性、時(shí)間特定性、可衡量性

案例分析：項(xiàng)目里程碑的參考案例

3. 項(xiàng)目里程碑的五大作用

——明確項(xiàng)目進(jìn)度、做出項(xiàng)目決策、監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)展、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)信心

案例分析：找出案例中開(kāi)發(fā)流程存在的問(wèn)題

課堂練習(xí)：如何設(shè)定新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)里程碑

三、產(chǎn)品的創(chuàng)新流程

1. 產(chǎn)品創(chuàng)新流程的目的

2. 搭建產(chǎn)品創(chuàng)新體系

1）創(chuàng)新技術(shù)導(dǎo)入：行業(yè)信息收集、高校合作、供應(yīng)商創(chuàng)新聯(lián)盟

2）創(chuàng)新項(xiàng)目的預(yù)研六步驟

——預(yù)研需求分析、預(yù)研立項(xiàng)、策略開(kāi)發(fā)、DEMO設(shè)計(jì)、成熟度驗(yàn)證、導(dǎo)入產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃

第五講：產(chǎn)品定義的組織架構(gòu)

一、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的管理角色

1. 戰(zhàn)略中的角色定位

——業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略中的角色定位

2. 產(chǎn)品定義族群的組織架構(gòu)

1） 產(chǎn)品定義：產(chǎn)品經(jīng)理 市場(chǎng)用研 營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)入 用戶體驗(yàn)

2） 職能部門(mén)：項(xiàng)目UPL、技術(shù)規(guī)劃、體驗(yàn)定義

3. 產(chǎn)品經(jīng)理不同階段的業(yè)務(wù)工作重點(diǎn)

1）產(chǎn)品預(yù)研階段：識(shí)別產(chǎn)品機(jī)會(huì)

2）產(chǎn)品定義階段：產(chǎn)品定義報(bào)告

3）產(chǎn)品策略階段：轉(zhuǎn)化工程語(yǔ)言

4）產(chǎn)品轉(zhuǎn)化商品：產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品迭代、產(chǎn)品復(fù)盤(pán)

二、項(xiàng)目的三重約束

1. 項(xiàng)目管理的三重約束

1）范圍/績(jī)效

2）預(yù)算/成本

3）進(jìn)度/時(shí)間

2. 三重約束的干系人識(shí)別

——紅、藍(lán)、綠團(tuán)隊(duì)

課堂練習(xí)：某新產(chǎn)品項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)搭建

第六講：產(chǎn)品定義的需求研究與產(chǎn)品策略制定

一、市場(chǎng)需求研究

1. 市場(chǎng)需求研究的六個(gè)關(guān)鍵步驟

1）定義問(wèn)題

2）確定精確度

3）數(shù)據(jù)收集

4）分析和解釋

5）得出結(jié)論

6）應(yīng)用

案例分析：新產(chǎn)品的銷(xiāo)售潛力評(píng)估

2. 市場(chǎng)研究的兩個(gè)級(jí)別

1）一級(jí)與次級(jí)市場(chǎng)研究

2）次級(jí)市場(chǎng)研究的資料來(lái)源

——政府報(bào)告、公開(kāi)出版物、商品展會(huì)、專(zhuān)利、論壇等

3. 市場(chǎng)研究方法：定性與定量研究方法

4. 市場(chǎng)需求研究的七種方式

1）焦點(diǎn)小組

2）客戶現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)

3）人種學(xué)市場(chǎng)研究

4）社交媒體

5）問(wèn)卷調(diào)查

6）消費(fèi)者監(jiān)測(cè)組

7）試銷(xiāo)（某車(chē)企小批量互博車(chē)的用戶體驗(yàn)調(diào)研）

5. 其他市場(chǎng)研究渠道

——大數(shù)據(jù)、行業(yè)機(jī)構(gòu)、行業(yè)論壇、社會(huì)團(tuán)體等

二、 產(chǎn)品制勝策略

1. 明確戰(zhàn)略意圖：產(chǎn)品定位、機(jī)會(huì)洞察

1） 調(diào)研 造型 性能 目標(biāo)用戶

2） 產(chǎn)品調(diào)研策略 競(jìng)品體驗(yàn)對(duì)策 造型策略分析 產(chǎn)品配置梯度

2. 鎖定核心競(jìng)品：目標(biāo)用戶細(xì)化

1）調(diào)研 造型 性能 目標(biāo)用戶

2）產(chǎn)品調(diào)研策略 競(jìng)品體驗(yàn)對(duì)策 造型策略分析 產(chǎn)品配置梯度

3. 制定競(jìng)爭(zhēng)策略：深入共創(chuàng)、策略驗(yàn)證

1）產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)策略（技術(shù)實(shí)現(xiàn) 成本邊界 打贏市場(chǎng)）

2）產(chǎn)品力金字塔

基礎(chǔ)需求 進(jìn)階需求 獨(dú)占爆點(diǎn)

形成產(chǎn)品組合

3） 核心交付物

產(chǎn)品預(yù)研報(bào)告 市場(chǎng)/人種研究 產(chǎn)品戰(zhàn)略

4. 落地產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)策略

1） 定義一切可定義的需求

需求清單——競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)清單(競(jìng)品滿足程度)——競(jìng)爭(zhēng)策略（組合策略）——?jiǎng)?chuàng)意亮點(diǎn)

完整的產(chǎn)品定義      完整的配置定義

2）核心管理抓手

研產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)同計(jì)劃  產(chǎn)品亮點(diǎn)手冊(cè) 賣(mài)點(diǎn)地圖

3）對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的能力要求

熟知產(chǎn)品及競(jìng)品  研產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)同能力  風(fēng)險(xiǎn)管理能力

5. 產(chǎn)品的推廣與迭代

1）輿情監(jiān)控與口碑維護(hù)

2）市場(chǎng)滿意度調(diào)查

3）用戶運(yùn)營(yíng)反饋

4）產(chǎn)品定義驗(yàn)證

5）產(chǎn)品升級(jí)規(guī)劃

6）核心管理抓手

產(chǎn)品抱怨點(diǎn)清單 攻防話術(shù) 迭代策劃

課后總結(jié)與答疑

1. 現(xiàn)場(chǎng)答疑與輔導(dǎo)（根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行安排）

2. 每一講結(jié)束前均進(jìn)行課程回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)

3. 對(duì)疑問(wèn)學(xué)員進(jìn)行課后輔導(dǎo)答疑